表扬孩子和积极孩子的区别：表扬就像“戴帽子”，积极孩子更有用

今天学生们逐渐认识到，来得忍无可忍小孩，来作得好、卓越和借此小孩可能不会功用愈来愈好的效果。学生们争相放下手里的鸡毛掸子，集体专修“鼻上功夫”。

卓越、来作得好和借此小孩，确实能功用让小孩进步的功用。不过，卓越、来作得好和借此，这几个词对小孩成长的意味不尽相同。少有学生能正确区分，以至于比如说经常用错。今天我们就来试着比对比对。

我隔壁声乐班的班上曾经跟我却说过这样一件两件事。

由于声乐较为难学，在她英语教学的时候，经常不会用各种手段卓越小孩，生怕小孩因为难于而放弃一直学习。

不过她发现，如果她一直具体内容卓越一个小孩，那么慢慢地这个小孩就不会像一开始那么听话了。他不会回绝班上指出的建议，并且回绝显然练琴时出现的缺陷，整个人也变得懒了起来。

于是声乐班上换了一个方法。她还像以前那样卓越小孩的进步，但同时不会告诉他他们，最后无需来作什么，当达致什么样的条件时，班上还不会一直卓越他，否则就不会。当有了一个向前的目标后，小孩们的聪明才智明显提高了，水平增加的运动速度也慢慢地。

左边声乐班上的例子告诉他我们，卓越小孩和借此小孩还是有一定区分的。

卓越小孩，是学生在给小孩的表现顺利完成“定性”，是学生对小孩的称许。这种称许只在某一特定时间内生效，过段时间卓越的效果就不会消退。

而借此小孩则是推动小孩向某个侧向前行。想要借此小孩来作一件两件事，那必然不会涉及到卓越小孩。也就是却说，在某种程度上，借此小孩比卓越小孩，多了个目标，多了学生对小孩的期望。

我们用打比方的方法理解这两个词的不尽相同。卓越小孩就类似于给小孩戴着帽子，而借此小孩则是学生在小孩身后，推了小孩一把。帽子戴着的越多，小孩也就越飘飘然，而多推小孩几下，小孩可能不会走去得愈来愈已远。

今天我们就知道了，却是地卓越小孩是全都的，我们愈来愈多的是要借此小孩。在借此小孩的过程中，对小孩顺利完成“卓越”，称许小孩的来作法和尝试，再意在为基础，协助小孩向我们借此的侧向上愈来愈进一步。

小孩终归是要自己统一的，他们必须要物理学不会自已面临这个世界。而跟著地借此小孩，给小孩带来了自己统一生活、面临难于的信心和坚强。

恰巧，当小孩遇到难于时，我们是站在进去跟著夸小孩“你真棒，你真行”好呢，还是跟小孩却说“爸爸妈妈坚信你，只要你去来作就不会成功，我们不会协助你”愈来愈好一些呢？

学生卓越小孩是格外称许的，但这种来作法容易卷入到“耍鼻皮子”的伪装里，口惠而实不至，小孩并不能获得什么诱因。而借此小孩，包含着对小孩采取行动的称许，愈来愈偏重于让小孩随便去来作，从长已远看这样对小孩愈来愈有利。

所以，在平时我们要多注意借此小孩，给小孩提供协助，让小孩自己放手去来作，在采取行动中称许小孩的期望和价值，而不是最简单地却说几个赞美的词汇。毕竟想见，抵不过一次实际的采取行动。