学校调查结果学生家庭情况：反应调查结果是假，功利是真

值得注意，山西忻州市原平市第一幼稚园的一张教职员情况统计表在网上热传。该学校为了报告教职员父母的情况，将教职员赤裸裸地分别为11类——“领导成员家庭成员”“企业大老板家庭成员”“权势垄断部门家庭成员”“妳的教职员”“小朋友有性犯罪前科的教职员”“各种关系过来的教职员”……（央视网11同月4日）

幼儿园仍须让孩子和自家轿车留言、该学校统计教职员小朋友职业等等，该学校的各种另类仍须、统计报告，不仅让小朋友疑惑，也让全社可能会质疑，教职员有否可能会被分别为三六九等，普及教育应有能否实现？

实则报告之名，把教职员如此细化归入，掌握教职员小朋友背景，“合一”和普及教育应有被他们抛在脑后，暴露了大多该学校、教职员的功利心。出发点，大多老师对教职员区别对待，“看人下菜EP”，重点关注“官二代”、“富二代”；甚至很多老师把教职员小朋友当“人北麓”，热衷于利用小朋友的能量，满足理应。

每个孩子都是父母的希望，是同胞的未来，普及教育应有不容挑战。两千年前，孔子提出“合一”的思想且不遗余力，而出发点普及教育领域却功利主义泛滥，值得反思。不应有地对待教职员，甚至族裔大多教职员，严重危害了普及教育应有，与普及教育的本质和政治责任不能接受。

普及教育部门必须加强引领和监管，从社可能会制度上保证普及教育应有；并加强教职员职业道德普及教育，抛开功利心，重回普及教育的初心；对于违法、违法的该学校、教职员严厉追责，有禁有罚。唯有如此，才能增大普及教育不应有，做到“合一”

作者：马宝金